Nyhet

Carbon Act ger lärare verktyg för klimatundervisning i Europa

Efter tre år är EU-projektet Carbon Act avslutat. Resultatet är konkret undervisningsmaterial, en lärarutbildning och nya insikter om hur klimatfrågor behandlas i skolan. Göteborgsregionen har varit en av projektets partners.

Hur kan skolan stärka undervisningen om klimatförändringar, på ett sätt som är både faktabaserat och praktiskt användbart i klassrummet? Det var kärnfrågan i EU-projektet Carbon Act, som nu har avslutats efter tre år.

Projektet har riktat sig till skolledare och lärare i flera europeiska länder. Målet har varit att öka kunskapen om klimatförändringar och göra det lättare att integrera frågan i undervisningen. För Göteborgsregionen har arbetet varit både lärorikt och utmanande.

- Projektet har varit ett samarbete mellan Sverige, Polen, Serbien och Belgien, med en projektledare baserad i Portugal och en del utbyte med Irland, så vi har haft deltagare från alla hörn av den europeiska kartan. Framför allt har det handlat om att koppla vetenskaplig kunskap till undervisningen på ett sätt som fungerar i skolan, säger Rikard Ström, projektledare på Göteborgsregionen.

Stort intresse för ämnet

GR har bland annat lett arbetet med att analysera läroplaner i sex EU-länder. Analysen visar att klimatförändringar sällan nämns tydligt, utan ofta ingår i bredare skrivningar om hållbarhet. Samtidigt visar en enkät med 400 lärare att intresset för att arbeta med ämnet är stort, men att ansvaret för kompetensutveckling ofta ligger på den enskilda läraren.

– Det var upplyftande att se lärarnas engagemang, men också lite skrämmande att det saknas strukturer för att sprida aktuell kunskap i frågan. Det är slående att lärarna i samtliga länder svarade att det ligger på dem själva att leta information – ofta på sin fritid - eftersom fortbildningen inte är systematiserad, säger Rikard Ström.

Bland projektets resultat finns en så kallad best practice-guide, lärandescenarier som testats i klassrum samt ett trettiotal korta filmer med forskare och pedagoger. En öppen nätkurs, en MOOC, lockade över 2 000 lärare.

– Målet var att nå minst tusen lärare, så det uppfylldes med råge. Bara genom kursen och scenarierna har vi nått tusentals elever runt om i Europa, säger Rikard Ström.

Bryssel en höjdpunkt

I somras avslutades projektet med ett så kallat high level-event i Bryssel, där representanter från 13 europeiska skolmyndigheter deltog. För Rikard Ström var det en höjdpunkt.

– Det roligaste var att se diskussionerna ta fart. I den här typen av projekt kan diskussionerna ibland bli abstrakta, men det här materialet är konkret och hands on, och det finns nu kvar för att användas vidare.

Projektet har finansierats av Europeiska unionen och ägts av European Schoolnet. Materialet från Carbon Act finns fortsatt tillgängligt, bland annat via GR Play, och kan användas av lärare även efter projekttidens slut.