Nyhet

Gemensam struktur ger tydligare roller i fritidshemmen i Göteborgsregionen

En gemensam befattningsstruktur i Göteborgsregionens fritidshem har skapat ordning, tydligare roller och stärkt det pedagogiska uppdraget. En ny uppföljning visar positiva effekter för kvalitet och rekrytering – men också att bristen på behöriga lärare i fritidshem kvarstår.

När kravet på legitimerade lärare i fritidshem infördes ökade behovet av tydligare roller och en gemensam struktur. För att möta förändringarna genomförde GR år 2021 en regional kartläggning av personalens utbildning och uppdrag.

Kartläggningen visade stora skillnader i kompetensnivåer och ett tydligt behov av ökad professionalisering. Det blev startpunkten för att utveckla en gemensam befattningsstruktur i regionen – med målet att skapa ordning, likvärdighet och stärka fritidshemmens pedagogiska uppdrag.

Tydligare roller i fritidshemmen

Majoriteten av kommunerna inom Göteborgsregionen (GR) har nu infört den gemensamma befattningsstrukturen för fritidshem, som togs fram inom GR 2020–2022. En ny uppföljning, genomförd våren 2025, visar att strukturen har bidragit till tydligare roller inom fritidshemmet, bättre överblick över kompetens och ett starkare fokus på fritidshemmets pedagogiska uppdrag – men också att behovet av behöriga lärare i fritidshem är fortsatt stort.

Åtta av tretton kommuner har infört befattningsstrukturen, i flera fall med minde lokala anpassningar, och två kommuner planerar för införande. Kommunerna lyfter särskilt att strukturen har minskat den stora mängden titlar som tidigare präglat fritidshemmen och gjort kopplingen mellan utbildning, uppdrag och titel tydligare. Detta underlättar både rekrytering och det långsiktiga kvalitetsarbetet.

– Vad gäller befattningar inom fritidshem så var det ju rörigt och det var ju det som befattningspaletten hjälpte till med. Man hade en historia av att det inte var så uppstyrt hur man hade anställt folk. Man kunde vara befattningen fritidspedagog och ändå inte vara utbildad, säger Jonas Hassling, kvalitetscontroller i Partille kommun.

Stöd och överblick

I flera kommuner har strukturen blivit ett stöd i att skapa överblick över personalens kompetens och utbildningsnivå, vilket stärker både strategisk bemanning och omställning. I flera kommuner har strukturen också blivit en startpunkt för samtal om ansvarsfördelning, planeringstid och hur fritidshemmets uppdrag bäst organiseras. Att strukturen också tydligare kopplar ihop utbildning till uppdrag och titel bidrar till att höja statusen för fritidshemmet menar flera av de intervjuade.

Samtidigt visar uppföljningen att andelen legitimerade och behöriga lärare i fritidshem endast ökat i ett fåtal kommuner sedan 2021. Samtliga intervjuade personer vittnar om svårigheter att rekrytera lärare i fritidshem, och delar därmed inte Skolverkets prognos om ett framtida överskott.

Skillnader mellan kommuner

Kartläggningen visar också stora skillnader både mellan och inom kommuner. Behöriga lärare tenderar att söka sig till enheter där det redan finns kollegor med liknande utbildning och ett tydligt fokus på fritidshemmets pedagogiska utveckling.

Kommuner som lyckats öka behörigheten har kombinerat befattningsstrukturen med långsiktiga satsningar på utbildning och ledarskap – såsom intern vidareutbildning på betald tid, tydligt rektorsansvar för fritidshem, förstelärartjänster och utvecklade samverkansstrukturer.

Sammanfattningsvis pekar rapporten på att den gemensamma befattningsstrukturen är ett viktigt verktyg för ordning, samsyn och professionalisering i fritidshemmen. För att möta den fortsatta bristen på behöriga lärare och skapa ökad likvärdighet behövs bland annat riktade utbildningsvägar för olika personalgrupper och ett stärkt ledarskap för fritidshemmet.

Läs mer och ladda ner rapporten här.